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【家校之窗】 《创意手工——圆规》

作者:  时间:[2019-12-10]  来源:

记三年级二班家长讲堂


儿童的天性是玩,但一定是在玩中学、学中玩,如何达到像冰心老人说的那样“专心的学习,痛快地游玩”?带着这份初衷,12月6日下午,三年级二班的张恒硕家长带着小珊瑚们走进了一堂具有趣味性,又充满智慧的创意手工课,和同学们一起探索了如何利用身边常见的物品,经过动脑思考、讨论、交流,动手制作,最终学会灵活使用的一系列活动,启发了孩子们的创新思维,激发了孩子们积极探索未知世界的乐趣。

【活动过程】

一、情境引入——激发孩子们的兴趣

一进入教室,恒硕家长亲切的询问孩子们,生活当中圆形的物品有哪些?孩子们积极踊跃的回答:“车轮、硬币,饮料瓶盖、轮胎、蛋糕盒……”等物品。孩子们的热情回答,使教室里增添了许多欢声笑语。恒硕家长又问孩子们一个问题,日常学习生活中,能用什么文具来画圆形?孩子们一致说出——圆规。接着又抛出一个问题,“如果你身边没有圆规,那又该如何画一个圆形?”孩子们积极思考,交流,并举手回答。接着又问了一个问题,“那你们想不想自己制作一个圆规,画出喜欢的图案呢?”“想”,一连串的问题,一步步的启发了孩子们好奇心和动手制作的乐趣。

二、创意手工——制作圆规

环节一:认识圆规

恒硕家长展示圆规的组成,让孩子们熟悉圆规的简单组成部件及使用方法。

环节二:动手操作——小小创意发明家

恒硕家长把活动所需要的物品,分别发送到孩子们的手中,然后多媒体展示三种制作方法,逐步引导孩子们由浅入深的进行手工创作。孩子们积极主动的进行创作,并主动的去帮助一些制作过程中出现问题的同学。很好的体现了孩子们之间合作探究的学习方式。

 

环节三:动手画一画——做个超级棒的小画家

恒硕家长用多媒体展示了几种可以利用圆规画出的美丽图案,让孩子们利用自己所制作的圆规,尝试画出图案,并在同学面前进行展示,增强了孩子们敢于自我展示的勇气。

三、活动感受——孩子们的心得体会。

愉快的创意手工课很快就要结束,孩子们积极回答自己的心得体会和感想,并询问是否可以拿着这些物品回家继续练习。得到恒硕家长的允许之后,孩子们一起大声的说,可以不用花钱买圆规了。

 

恒硕家长最后总结,希望借此活动能促进孩子们去积极的创新和探索许多未知的领域。学会多去观察周围的事物,多去思考,多问几个为什么?不要轻易的说放弃。比如,学习过程中如果遇到一些不会的题目,应怎么办?是放弃还是沉下心来?孩子们积极回答应积极思考。

通过这次活动,希望孩子们在成长的过程中,要学会观察,进而学会思考,学会创新,从而使思维活跃,思路一旦打开,很多问题也就迎刃而解。 

一些事物可能在我们大人眼里简单,但或许在孩子眼里就会有无限的惊喜,孩子们学会看文字和图片信息,然后利用手里的常见物品进行自由的创作,与同伴自由交流, 进行成果展示。整个过程之中,孩子们有深度的思考空间,才会有可能拥有创新能力。


【撰稿人】张恒硕妈妈

【责编】孙绪秀

【编辑】周艳

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